Kapitel 10 i Mange Intelligenser i Klasseværelset giver mange eksempler på, hvorledes eleverne kan erhverve sig kompetencer og derefter demonstrere dem ved brug af de mange intelligenser.

Det er min erfaring, at noget af det sværeste for børnene i projektarbejdsformen er at få struktur og overblik. De 8 Trin til at gennemføre et projekt er et godt arbejdsredskab for såvel børn som voksne til at få en ramme at arbejde inden for. "Den type vurderingsmetoder, MI teorien bringer på banen - specielt de, der er tema- og projektorienterede - giver eleverne mulighed for at komme i kontakt med flere sammenhænge på samme tid. Hvis eleverne f.eks. laver et videobånd for at vise deres forståelse af forureningens indflydelse på deres nærmiljø, er de måske nødt til at læse bøger, arbejde i marken, lytte til miljøinspirerede sange samt engagere sig i samarbejdsaktiviteter for at skabe en video, der omfatter billedmontager, musik, dialog og ord."
Tilbage til MI i Folkeskolen	Tilbage til Index